|
 Профиль пользователя obuni |
|
Имя (ник) пользователя
|
obuni
|
|
Статус
|
активен
|
|
Зарегистрирован
|
Нояб 07, 2023
|
|
Location
|
Энгельс
|
|
Interests
|
стихи, просмотр аниме
|
|
Website
|
https://bloggirl.net/show-biz.html
|
|
Occupation
|
43438192
|
|
Biography
|
Эта образовательная утилита в специальности является социально-педагогическим. Актуальность и педагогическая целесообразность программы Подростка называется критическим возрастом (в общей интерпретации термина). Основными характеристиками подросткового возраста являются острые, качественные изменения, влияющие на все аспекты развития личности: желание общаться со сверстниками и образование в поведении признаков, указывающих на желание подтвердить их независимость, независимость, личную автономию. Основные проблемы, связанные с психологическим развитием студента в представленное время: · Развитие привлекательности для себя, желание ориентироваться в существующих способностях, действиях , формирование обычных навыков самоанализа; · Образование популярности другому человеку как личность; · Образование различных способностей и интересов, определение круга стабильных интересов; · Образование нового уровня мышления, логической памяти, устойчивое внимание; · Разработка самооценки, внутренние критерии самооценки; · Разработка измерений и способность личного общения в команде сверстников, методы понимания; · Разработка личных коммуникативных навыков в зоне сверстников, методы понимания и терпимости; · Развитие моральных качеств, форм симпатии и сочувствия для других людей. Программа предназначена для того, чтобы помочь подростку не быть запутанным в общественных изменениях, то, что происходит здесь, и выбрать пути битвы, и он сталкивается с ними в своей жизни. Очень часто учителя решают психологические проблемы как отдельные дети, а также команду (школьный уровень со стандартами и законами штата. Эти проблемы оставляют значительный отпечаток любого человека, который целый педагогический процесс . Педагогическая осуществимость этой программы рассматривается, что ее реализация способствует решению грибковых проблем и дает возможность улучшить психологический окружающий воздух в учебных группах. Одиночная линия классов, предназначенные для анализа всего набора ситуаций, которые нарушают подростков в аналогичном возрасте. Классы не проходят не для формы лекции, но, как программа поля чудес, и обучение, которая создает наиболее полезную среду для лучшей ассимиляции и восприятия материала. У подростков есть возможность разобраться в приобретенных навыках в спокойной игре, решать личные трудности в безопасной среде для проверки определенных ролей. Цель и основы программы Цель программы - диагностика, коррекция и оптимизация личностного роста подростка на основе форм работы игровых групп полем Задачи программы Образование: Формирование основных понятий в области психологии общения, психология эмоций, конфликтология, этнопсихология и психология когнитивных процессов; · Формирование конкурентоспособности прикладных психологических знаний. Разработка: · Разработка эффективных навыков общения; · Разработка способности адекватно показывать свои эмоции и изучать выражение чувств незнакомцев; Развитие конструктивного поведения навыков в спорных обстоятельствах; · Разработка когнитивных процессов. Образование: · Стабилизация качества отражения; · Создание мотивации для будущего самозвания студентов; · Переплачено подростками; · Образование взаимного доверия; · Образование толерантности. Отличительные особенности программы Образовательная программа «развлекательная психология саморазвития» разработала один существующий опыт в выявлении личных потребностей студентов. На основании исследования были выделены запросы, потребности и особые знания студентов, что позволило адаптировать материал программы к практическим запросам современных подростков. Программа подразумевает следующие блоки: командование обучения, обучение, занятия, занятия, классы, классы, классы, ориентированные на развитие терпимости, обучение их собственного улучшения, обучение профессионального самоопределения полем Обучение было разработано на основе работы специалиста и аналогичного. > Образовательная программа ориентирована в течение одного года. Программа составлена с использованием этого, так что подростки могут не только заметить и изучать материал, но также работать и консолидировать его в производстве. Оптимальное число в зоне: восемь клиентов, которые определяют успешное запоминание текста и покупку необходимых знаний. Возраст детей: 14-10-15 лет. Форма и порядок классов Следующие используются в этой конфигурации урока образовательной программы. 1. Психологические выступления ролей и упражнений: Большие настольные игры; Games-re-transition; Бизнес -игры; Psycho -gymnastics; Упражнения для разработки различных способностей. 2. Многочисленные методы обучения: Роль -игровая игра; Мозговой штурм; Моделирование практических ситуаций; Возможность заработка в небольших группах; Семинар; Метод случаев и т. Д. 3. Групповые дискуссии, разговоры. 4. ?нформационные блоки. 5. Психологические тесты. 6. Элементы художественной терапии. 7. Элементы сказочной терапии. 8. Элементы телесной терапии. Структура урока Стадия i. Психологическая запись студентов в уроке: ритуал приветствия. Стадия ii. Прогрев: вступите в эмоциональный контакт/ обновление проблемы. Стадия iii. Первый этап работы: информационный блок, расследование и сплетни (https://bloggirl.net/show-biz.html) разработка и расширение навыков. Iv стадия. Последний шаг: отражение, прощальный ритуал. Занятия проводятся по одной неделе каждую неделю в течение нескольких часов с 10-20-минутным перерывом. Классы тренировочных групп проводятся в филиале mgdd (yu) t. Для проведения занятий очень важно в течение более восьми часов вентилируемой, яркого места, где участники не могут быть разделены в основном на команду, а также на столы.
|
|
файлы загружены
|
0
|
|
|
|
